Mapa Conceptual

Introducción al Mapa Conceptual

El Mapa Conceptual es una herramienta cognitiva que permite representar el conocimiento (ideas y asociaciones) de una manera gráfica y sintética, orientado al aprendizaje eficiente y Significativo.

Este instrumento educativo fue ideado por Joseph Novak en la década del 60, como una forma de poner en práctica las teorías de David Ausubel sobre Aprendizaje Significativo, es por ello que en la construcción de mapas conceptuales se enfatiza la importancia del conocimiento anterior para ser capaz de aprender nuevos conceptos en forma de proposiciones.

Novak concluyó que "el aprendizaje Significativo implica la asimilación de nuevos conceptos y proposiciones en las estructuras cognitivas existentes".

La elaboración de mapas conceptuales permite la utilización de ambos hemisferios del cerebro, potenciando con ello los procesos del pensamiento abstracto y los psicomotrices, de manera que se complementan, sin olvidar que éstos fomentan también el desarrollo de la memoria, la reflexión, el espíritu crítico y la creatividad.

La construcción de mapas conceptuales permite diseñar un ambiente de aprendizaje donde se estimula no solo la representación del conocimiento, sino también información textual y / o adicional que se organiza jerárquicamente.

De esta forma, el mapa conceptual puede ser utilizado con diferentes propósitos.

Como hacer un mapa conceptual

1. En la medida que se lea debe identificarse las ideas o conceptos principales e ideas secundarias y se elabora con ellos una lista.
2. Esa lista representa como los conceptos aparecen en la lectura, pero no como están conectadas las ideas, ni el orden de inclusión y derivado que llevan en el mapa.
3. Hay que recordar que un autor puede tomar una idea y expresarla de diversas maneras en su discurso, para aclarar o enfatizar algunos aspectos y en el mapa no se repetirán conceptos ni  necesariamente debe seguirse el orden de aparición que tienen en la lectura.
4. Seleccionar los conceptos que se derivan unos de otros.
5. Seleccionar los conceptos que no se derivan uno del otro pero que tienen una relación cruzada.
6. Si se consiguen dos o más conceptos que tengan el mismo peso o importancia, estos conceptos deben ir en la misma línea o altura, es decir al mismo nivel y luego se relacionan con las ideas principales.
7. Utilizar líneas que conecten los conceptos, y escribir sobre cada línea una palabra o enunciado (palabra enlace) que aclare porque los conceptos están conectados entre sí.
8. Ubicar las imágenes que complementen o le dan mayor significados a los conceptos o proposiciones.
9. Diseñar ejemplos que permitan concretar las proposiciones y /o conceptos.
10. Seleccionar colores, que establezcan diferencias entre los conceptos que se derivan unos de otros y los relacionados (conexiones cruzadas).
11. Seleccionar las figuras (óvalos, rectángulos, círculos, nubes) de acuerdo a la información a manejar.
12. El siguiente paso será construir el mapa, ordenando los conceptos en correspondencia al conocimiento organizado y con una secuencia instruccional.

Los conceptos deben ir representados desde el más general al más especifico en orden descendente y utilizando las líneas cruzadas para los conceptos o proposiciones interrelacionadas.

Mapa conceptual tema libre

Un mapa conceptual es una herramienta gráfica que permite organizar y representar de manera visual el conocimiento sobre un tema específico. Se utiliza para mostrar las relaciones entre ideas, conceptos y términos clave, lo que facilita la comprensión y el aprendizaje.

En un mapa conceptual, los conceptos se representan como nodos o cajas y se conectan mediante líneas o flechas que indican las relaciones entre ellos. Los conceptos más generales o amplios se colocan en la parte superior del mapa, mientras que los más específicos se sitúan en la parte inferior.

Los mapas conceptuales son muy útiles tanto para los estudiantes como para los profesores. Para los estudiantes, ayudan a organizar y sintetizar la información, a identificar las ideas clave y a comprender mejor la estructura de un tema.

Para los profesores, son una herramienta efectiva para enseñar y evaluar el aprendizaje, ya que permiten identificar las lagunas en el conocimiento y facilitan la retroalimentación.

Además, los mapas conceptuales pueden ser utilizados en diferentes contextos y disciplinas, como la educación, la ciencia, la tecnología y la gestión empresarial.

Son especialmente útiles para visualizar y analizar problemas complejos, ya que permiten identificar las causas, los efectos y las posibles soluciones de manera clara y concisa.

En resumen, los mapas conceptuales son una herramienta poderosa para organizar y representar el conocimiento. Su uso facilita el aprendizaje, la comprensión y la comunicación de ideas.

Ya sea en el aula o en el ámbito profesional, los mapas conceptuales son una excelente manera de visualizar y estructurar la información de manera efectiva.

Los mapas conceptuales llevan imágenes

Los mapas conceptuales son herramientas gráficas que permiten representar y organizar ideas de manera visual. Aunque tradicionalmente se han utilizado como diagramas con cajas y líneas, también es posible incorporar imágenes en ellos.

La inclusión de imágenes en un mapa conceptual puede tener diversos beneficios. En primer lugar, las imágenes pueden ayudar a clarificar conceptos complejos y abstractos, brindando una representación visual que facilita su comprensión.

Además, las imágenes pueden aportar contexto adicional a las ideas representadas en el mapa conceptual. Al seleccionar imágenes relevantes y relacionadas con los conceptos, se puede enriquecer la información y establecer conexiones visuales entre los diferentes elementos del mapa.

Asimismo, las imágenes pueden servir como anclas mnemotécnicas, ayudando a recordar la información de manera más efectiva. Al asociar una imagen con un concepto, se crean vínculos mentales que facilitan la recuperación de la información posteriormente.

Finalmente, la incorporación de imágenes en un mapa conceptual puede hacerlo más atractivo visualmente y captar la atención del espectador. Esto puede ser especialmente útil en contextos educativos, donde un diseño atractivo puede estimular el interés y la participación de los estudiantes.

Como hacer un mapa conceptual

Los mapas conceptuales son herramientas visuales que permiten organizar y representar de manera gráfica el conocimiento. Son especialmente útiles para organizar ideas, conceptos y relaciones entre ellos, lo que facilita el aprendizaje y la comprensión de la información.

Para crear un mapa conceptual efectivo, es importante seguir algunos pasos clave. En primer lugar, identifica el tema principal y los conceptos clave relacionados. Luego, utiliza palabras o frases cortas para representar cada concepto y conecta los conceptos con líneas o flechas para mostrar las relaciones entre ellos.

Además, es fundamental que los conceptos estén jerarquizados, es decir, que exista un orden lógico y que los conceptos más generales estén en la parte superior del mapa, mientras que los conceptos más específicos estén en la parte inferior.

Asimismo, es recomendable utilizar colores, símbolos o imágenes para resaltar los conceptos principales y hacer el mapa más visualmente atractivo. También puedes añadir palabras o frases clave en cada concepto para proporcionar más detalles y facilitar la comprensión.

En resumen, hacer un mapa conceptual implica identificar los conceptos clave, establecer relaciones entre ellos de forma jerárquica, utilizar colores y símbolos para destacar la información relevante, y añadir palabras o frases clave para proporcionar más detalles. Estas técnicas ayudarán a organizar y comprender mejor la información.

Fuente

CURSO ALGORITMOS
IVAN ARTURO LOPEZ ORTIZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Mapa conceptual de la robótica

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